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监师附小:说课、问课、评课、品课         ★★★
监师附小:说课、问课、评课、品课
作者:丙枝/宁红 文章来源:本站原创 点击数: 更新时间:2014-11-13 20:56:31

 

  教而不研则浅,研而不教则空。11月10日,县师范附小举办了“打造高效生命课堂,促进教师专业成长”为主题的教研沙龙活动。
  教研沙龙分别从说课、问课、评课、品课四环节展开。教导室副主任邹敏以该校高效生命课堂理念“三让五不教”为核心组织教研沙龙。“三让”指的是“让角色”、“让时空”、“让精彩”; “五不教”指的是对学生已经会的内容教师不教;学生自己能学会的内容教师不教;学生没有自学的内容教师不教;学生小组内学生会的内容不教;所有学生都不会的内容教师不能直接讲解,而是要通过小组合学学、探究学和教师精讲点拨的方式完成。说课环节,青年教师周诗梅、杨晓芳、张静以执教的课题为例进行反思型说课,阐述课堂教学中“让角色”、“让时空”、“让精彩”的实践与反思。问课环节,学科骨干教师柳庆春、王先蓉针对执教教师在课堂中的“五不教”是否落实问课并互动探讨。评课环节,首先是各年级组内根据“三让五不教”中的某一角度研讨评鉴,然后各年级组教师代表阐述观点并案例分析。德育室副主任高宁红以《啄课之美》为题品课,她认为课堂教学应啄课堂设计自然之美,啄课堂教学细节之美,啄师生活动灵巧之美。该校副校长吴丙枝以《把出彩留给学生》为题品课,她品“自主”:要求教师在课堂教学中以学生为主体,引导他们自主预习、自主质疑、自主探究;品“第一”:教师要将第一思考时间、第一表达机会、第一体验过程、第一认知反思还给学生;他品出彩:教师要把出彩的机会留给学生,真正成为学生的指导者、帮助者和促进者。
  本次教研沙龙研讨活动,激发了教师们的教研热情,张扬了研究个性,创设了平等的对话空间,为教师们的专业成长注入了智慧的能量。教师们收获的不仅仅是他人的教学理念、经验和技巧,更是一种体验、一份快乐、一次酣畅淋漓的精神之旅。

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