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走进章华 走进快乐
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章华小学学习心得体会
一路前行
章小之行,获益匪浅
在快乐中超越
理念是向导  实践是动力
听课感想
《教在章华  研于快乐》
在快乐中超越
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最 美 五 月 花       ★★★
最 美 五 月 花
―――汪桥镇教管组率各校部分教师观章华小学有感
作者:汪桥镇教… 文章来源:本站原创 点击数:667 更新时间:2016-05-18 15:56:20

绿树成阴,鲜花绽放,恰是最美的五月。镇教管组、中心小学、二小、莲台四校共八人准时于八点整到达监利县章华小学。章华小学,我们曾来过,可从来没品过;章华小学,我们熟悉过,可从没有研过。走进章华,我们再次地叩响你的大门。让人惊叹,让人欢呼,更让人肃然起敬。

     一所现代化的学校,更是一所快乐的学校,老远就被他的“快乐每一刻,超越每一天”教学理念所振奋,校园到处充满现代气息。根据会议安排,从早晨的八点到晚上六点,相继从“校园参观”、“观赏队活”、“课堂观摩”、“主题沙龙”、“成果展演”、“专家点评”等活动让人大受裨益,思绪万千,学校无处不氤氲着快乐与超越之梦。

环境孕育着快乐 

在该校小导游的带领下,我们和众多领导老师们游览校园,使人一走进学校就有一种清新亮丽的感觉油然而生,尽享“绿色校园”的惬意;用名言警句、诗画雕塑及宣传警示牌等点缀于花坛之中,使花坛更富有育人的内涵,物在景中,情景交融;在校门大厅内或其他醒目位置,将学校办学历程、办学成果、办学特色以及学校标志进行展示、简介,既宣传了学校,又能引人注目,彰显学校文化底蕴,激发师生爱我校园的自豪感;教学区、运动区内,可适当设置错落有致、曲径通幽的绿化带,或气势恢宏的大型围墙宣传字画,已达到怡情励志的作用;形成极富特色的楼层文化,根据校舍特点,设置了“艺术走廊”、“文化走廊”、“名人走廊”、“快乐学生餐厅”、“学生公寓”等楼层文化,在其间布置了师生书画作品、名人画像、名言警句、各种专项教育常识等等,使广大学生在榜样的激励中不断增强自信、不断超越自我。

章华在努力践行快乐每一刻,超越每一天的办学理念,大力弘扬求实求真,争先争优的校训,着力打造雅言雅行,向善向美的校风、博爱博学,启德启智的师风和乐学乐思,善疑善行的学风,着力培养身心两悦,学有所长的章华学子。

课堂创造着快乐

快乐课堂是师生双赢的课堂:教师乐其所“教”,学生乐其所“学”。“教”有付出的快乐,“学”有收获的快乐。快乐课堂是主观能动性的体现。《雷雨》教学巧妙地运用了多媒体组合课堂教学环境,创设生动、形象、有感染力的课文情境,图文对照,加深了学生对课文内容的理解和感悟。充分调动他们的视觉、听觉器官,促发形象思维活动的展开,激发学生学习课文的浓厚兴趣。引导学生开展了品词品句的学习语言的活动,学会积累词句。师生之间的互动是那样和谐、自主、从容,课堂上踊跃发言、各抒己见、各显其才。成为师生生命价值、人生意义得到充分体现与提升的快乐场所。

【特色释放着快乐】

特色释放着快乐,释放着个性,学生自已看得见的幸福。章华小学的特色让我敬服。之一是有着特色的校园文化――“快乐争章”。八点半,我们观看了章华小学的这一特色活动,说来真不失特色,孩子们领队的举着自已的班号陆续来到操场上,他们快乐的脸容挂满微笑。当辅导员说到:“我接受你们的报告,愿意以加你们的活动―――――”接下来是在欢乐军鼓展演。孩子们忘我的展示了他们的风采,那有洪亮的声音响彻校园。那充满“晒章――争章――授章”的流程,在争章过程中穿插了多色文艺节目,学生感受到学与乐,趣与情的交汇。大操场上掌声四起,激情飞扬,越发促进快乐向上的梦想。

之二独具特色的校本课程和班级课程。 章华小学建立了以学校领导、骨干教师、才艺的教师为核心的校本教材开发小组,目前共开设了59门快乐校本课程,其中校级课程15门,班级课程44个年级课程。更让学生愉快的是学生可以自已进选课、走班,学出每个人的特长,扬出自已的个性。此外还编写了独出章华的特色的《口风琴》、《快乐微英语》校本教材。
  
之三章华活动最大特点又是亮点。 活动是载体,又有着鲜活的生命力。她能唤醒每个不想和打交道的人。章华小学“章华小学英语节”、“ 章华小学读书节”、“ 章华小学家长会”、“ 章华小学科技创新大赛”、“章华小学庆三八卡拉OK暨最美章华家庭表彰会”、“ 章华小学快乐课堂成果展示会”等无不散发着“在快乐中超越自我,我超越中体验快乐”。

【微研徜徉着快乐】

 我们虽然没有听那节《平均数》课,但是从四年级老师的“主题沙龙”中能听到那种针锋相对的评、议课,我们看到的是章华教师教研的精神。评课中没有面子,议课没有褒义。敖老师在之前就畅述了自已只听意见和建议。四年级组的老师对敖老师这节褒贬不一,据理力争。此节课上老师的引入,为学生提供了较大的思维空间,课上学生思维积极,擦出了许多思维的火花,问题设计,都具有一定的开放度,为学生展开去想、深入去想提供了可能。

目之所及,未能全述,在章华小学的一天是短暂的,但收获是长效的、深远的。几年来,我们经历过新课改,可是我们与之有差,不禁要反躬自问,审视自已与学校与课堂。时代在改变,学生也在改变,每个教师都不希望自己的课堂规规矩矩、死气沉沉,而是希望还课堂一派生机与活力。努力改变我们教师自己,积极探索适合我们学生的教学模式,让学生喜欢的教学方式、提高学生有效学习的学习方式,为孩子们每一天的成长而快乐着,愿我们的课堂呈现思想生命火花的碰撞与展望。

文章录入:尹艳    责任编辑:尹艳 
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